Утро, 01 апреля 2024 года, в ГБОУ СОШ с.Девлезеркино началось с официального мероприятия, на котором был поднят Государственный флаг и исполнен гимн Российской Федерации. Почетное право поднять Государственный флаг Российской Федерации было предоставлено Мурзиной Софии. Сегодня «Разговор о важном» был посвящён здоровому образу жизни на тему «Россия- здоровая держава». С целью формирования личной ответственности за своё здоровье; формирования представления о важности здоровья не только для самого человека, но и для страны.

ArtMasters –– это полноценная экосистема для специалистов в сфере backstage и цифрового искусства, которые реализуют самые крупные креативные проекты под руководством ведущих экспертов.Чемпионат даёт возможность молодым талантам раскрыть свой потенциал, повысить профессиональное мастерство, представить свои проекты и получить финансирование, а также найти работу мечты.Подать заявку можно до конца апреля на сайте: https://artmasters.ru/Кто может принять участие?Любители и профессионалы из России и граждане других стран, владеющие русским языком.Какие компетенции есть в этом году?Юниоры (14-17 лет): 3D-дизайнер, веб-дизайнер, видеомонтажёр, видеооператор, геймдизайнер, звукорежиссёр кино и медиа,композитор популярной музыки, клипмейкер, сценарист, художник-аниматор.Основная (18-35 лет): графический дизайнер, фотограф, веб-дизайнер UX/UI, сценограф, копирайтер, режиссёр монтажа, моушн-дизайнер, медиа-композитор, оператор кино и ТВ, клипмейкер, саунд-дизайнер, художник-аниматор, продюсер, мультимедиа художник, звукорежиссёр, художник по свету, композитор популярной музыки, драматург театра и кино.А также новые компетенции: художник театра кукол и стилист.Уже несколько лет подряд проводятся командные соревнования совместно с арт-кластером «Таврида». Попасть туда могут финалисты чемпионата и выбрать одно из интересных им направлений: «Кино», «Музыка» и «Театр». Это не просто безмерные возможности для развития карьеры и рабочих навыков, но и грамотный трамплин для создания собственного проекта, например короткометражного фильма, театрального этюда или музыкального клипа.Какой профит от участия?– Призовой фонд в 36 млн рублей, а также помощь от партнёров в виде профессиональных стажировок и рабочего оборудования.– Для абитуриентов есть возможность получить баллы при поступлении в ВУЗы;– Каждый участник станет членом огромного профессионального сообщества и получит возможность завести полезные знакомства в креативных индустриях;– Среди юниоров будут отобраны 30 финалистов, которые смогут попасть в международный детский центр «Артек» на специальную творческую смену.ArtMasters – ключевое событие в сфере цифрового искусства и креативных индустрий, которое поддержит и раскроет потенциал молодых и талантливых профессионалов!

В 20-й раз в Самарской области открыл свои двери для лучших педагогов  конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования детей Самарской области «Сердце отдаю детям».

Масштабное конкурсное мероприятие, учредителями которого являются министерство образования и науки Самарской области и Самарская областная организация профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, состоялось 26, 27 и 28 марта в МБОУ “Школа № 68 имени Героя Советского Союза В.П. Лезина” городского округа Самара.

Организатором конкурса бессменно является ГБОУ ДО СО «Самарский Дворец детского и юношеского творчества» при поддержке государственных бюджетных учреждений дополнительного образования детей Самарской области.

56 конкурсантов профессионально показали себя в ряду в индивидуальных и групповых состязаниях: открытые мастер-классы, импровизационный конкурс, педагогическое многоборье, круглый стол с заместителем министра образования и науки Самарской области Еленой Олеговной Пинской.

Конкурсное испытание «Высшая лига дополнительного образования детей» была посвящена Году семьи, объявленному Президентом России. Конкурсанты вели открытый профессиональный диалог на тему: «Семья и дополнительное образование: цель одна — стратегии разные».

По словам заместителя председателя Самарской областной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ Ольги Анатольевны Киракосян, педагоги дополнительного образования – люди уникальной профессии, ведь благодаря тому, что они, делают, формируется здоровое общество.

Победителями в номинациях конкурса «Сердце отдаю детям» 2024 года стали:

«Педагог дополнительного образования по технической направленности» -Бусырева Ольга Владимировна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Центр детского творчества «Ирбис» г.о. Самара.

«Педагог дополнительного образования по художественной направленности» — Козлова Валентина Юрьевна, педагог дополнительного образования Центра детского творчества «Премьера» г.о. Самара.

«Педагог дополнительного образования по естественнонаучной направленности» — Карманова Мария Дмитриевна, педагог дополнительного образования структурного подразделения Дворца творчества детей и молодежи средней общеобразовательной школы №14 г.о. Сызрань.

«Педагог дополнительного образования по туристско-краеведческой направленности» — Гришина Инна Анатольевна, педагог дополнительного образования структурного подразделения Дворца творчества детей и молодежи средней общеобразовательной школы №14 г.о. Сызрань.

«Педагог дополнительного образования по физкультурно-спортивной направленности» — Добкин Александр Николаевич, педагог дополнительного образования Школы №47 г.о. Тольятти.

«Педагог дополнительного образования по социально-гуманитарной направленности» — Сидорова Ирина Ивановна, педагог дополнительного образования Центра внешкольной работы «Эврика» структурного подразделения средней общеобразовательной школы с. Подбельск.

«Профессиональный дебют в дополнительном образовании» — Козловская Карина Викторовна, педагог дополнительного образования центра внешкольной работы «Общение поколений» г.о. Самара.

«Педагог-наставник в дополнительном образовании» — Пасюта Сергей Викторович- педагог дополнительного образования центра внешкольной работы пос. Варламово.

«Педагог дополнительного образования, работающий с детьми с ОВЗ, с инвалидностью» Сафронова Ольга Викторовна, педагог дополнительного образования Дворца творчества детей и молодежи г.о. Тольятти.

Победителем специальной номинации «Признание профессионального сообщества» стал Добкин Александр Николаевич, педагог дополнительного образования Школы №47 г.о. Тольятти.

Звания Абсолютного победителя конкурса удостоена Козловская Карина Викторовна, педагог дополнительного образования центра внешкольной работы «Общение поколений» г.о. Самара.

Все победители будут представлять Самарскую область на заочном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» на 2024 г. в г. Уфе.

Значение конкурсного движения педагогов в целом и конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям» в частности велико, так как конкурсная деятельность способствует созданию эффективных условий, обеспечивающих непрерывное профессиональное развитие и компетентностный рост, мотивируя педагогов дополнительного образования детей на раскрытие творческого потенциала в едином образовательном пространстве Российской Федерации.

«Так же как педагоги дополнительного образования обеспечивают ситуацию успеха каждому ребенку, конкурс «Сердце отдаю детям» обеспечивает ситуацию успеха педагогам, принявшим в нем участие», — убеждена директор Самарского Дворца детского и юношеского творчества Татьяна Евгеньевна Бодрова.

В Казани в рамках Международной научной конференции «История и культура народов Степной Евразии: традиции и взаимодействие» состоялась рабочая встреча заместителя Министра науки и высшего образования РФ Константина Могилевского с директором Международного института центральноазиатских исследований (МИЦАИ) Эвреном Рутбилем. Участники обсудили возможные механизмы и приоритетные направления дальнейшего взаимодействия России и МИЦАИ.

«Наши интересы в области международного научного сотрудничества, в том числе гуманитарного, строятся на паритетном интеллектуальном и организационном вкладе. Поэтому надо в первую очередь обратить внимание, как организовать работу, чтобы привлечь местных ученых, ученых из третьих стран, сформировать научные коллективы. Со своей стороны, настроены на серьезную работу и готовы сотрудничать со всеми, кто в этом заинтересован. Для нас это один из рычагов развития нашего собственного востоковедения. Сейчас Министерство приступает к реализации проекта по поддержке востоковедения и африканистики. Вступление в МИЦАИ также отвечает этим задачам», — сообщил Константин Могилевский.

Институт является крупнейшей межгосударственной организацией, специализирующейся на вопросах историко-культурного развития Центральной Азии. Его миссия — укрепить сотрудничество между учеными разных стран для междисциплинарного исследования региона, которое будет охватывать ряд направлений: материальное и нематериальное культурное наследие, окружающую среду, археологию, историю, общественные науки и другие области. Ассоциированным членом МИЦАИ с 2017 года является Казанский федеральный университет.

Стороны отметили высокий уровень сотрудничества института с российскими экспертами, в первую очередь с научным и образовательным сообществом Татарстана. За последние 4 года МИЦАИ поддержано 6 проектов с участием российских ученых и организаций.

В ходе диалога намечены ключевые области сотрудничества, возможности финансирования совместных проектов и инициатив, обеспечение доступа к историко-документальным базам данных, материалам археологических исследований и рукописям.

Отдельное внимание было уделено вопросу привлечения российских экспертов к исследованиям и созданию международных коллабораций на площадке МИЦАИ по линии имплементации Конвенции ЮНЕСКО «Об охране всемирного культурного и природного наследия».

По итогам встречи решено детально проработать обозначенные инициативы и определить подходы по их реализации.

Определены 18 победителей и 8 призеров Национальной технологической олимпиады (НТО) по профилю «Искусственный интеллект». Школьники смогут поступить на профильные направления в ведущие вузы страны без вступительных экзаменов или получить 100 баллов за ЕГЭ по профильному предмету.

Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова, поздравляя победителей, отметила, что профиль «Искусственный интеллект» стал самым популярным и многочисленным в Национальной технологической олимпиаде.

«Участие в этом году в нем приняло более 6 тыс. человек. А если считать с момента его появления, в 2019 году, то общее количество участников превысило 27 тыс. С каждым годом этот профиль привлекает все больше участников, вызывая живой интерес у ребят. В этом году финалисты смогли погрузиться в задачи искусственного интеллекта, актуальные для химии. Их решение позволит значительно ускорить исследования и открывать новые соединения. Сегодняшние финалисты уже буквально через несколько месяцев смогут продолжить свое обучение по любимым направлениям, но уже в высших учебных заведениях. И это здорово, потому что вы — будущее научных и технологических прорывов нашей страны!» — отметила Ольга Петрова.

В этом году участники искали новые радиофармпрепараты — лекарства, которые используют радиоактивность для диагностики и терапии онкозаболеваний. Для успешной работы лекарства должны доставлять медицинский радионуклид к раковой опухоли, финалистам предстояло найти именно те молекулы, которые смогут сделать это наиболее эффективно.

Методы искусственного интеллекта позволили существенно ускорить этот процесс: генеративные модели, с которыми работали школьники, смогли предложить новые молекулы, а модели машинного обучения предсказали их свойства и оценили перспективы их применения в качестве лекарств.

5 команд-победителей разделили призовой фонд в размере 4 млн рублей. Ребята получили денежные призы от 250 тыс. до 650 тыс. рублей, а также приглашения на стажировки в Сбере и компаниях-партнерах по направлению «Машинное обучение».

18 призеров в индивидуальном зачете были награждены умными колонками SberBoom Mini и пауэрбанками, а 8 победителей в дополнение к денежным призам получили колонки SberBoom.

Это направление олимпиады проводится совместно с Академией искусственного интеллекта для школьников Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», экспертную поддержку проекту оказывает команда Sber AI.

«На олимпиаде мы предлагаем очень разные и очень непростые задачи. Тут и прогнозирование покупательского спроса, и генерация изображений и видео, и работа с текстом, и синтез новых химических соединений. И каждый раз то, как ребята с этими задачами справляются, превосходит наши ожидания», — рассказал Председатель Правления Сбербанка Герман Греф.

В финале соревновались 104 школьника из 28 регионов России, среди субъектов РФ по числу финалистов лидируют Москва (26 человек), Санкт-Петербург (16 человек) и Новосибирская область (13 человек).

Национальная технологическая олимпиада проводится при координации Минобрнауки России, проектный офис олимпиады развернут на базе Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». В 2023/2024 учебном году заявки на участие в олимпиаде подали более 140 тыс. школьников и студентов из всех регионов России и ряда зарубежных стран.

Весна наступила! Солнышко греет, снег начинает таять! Весенние
каникулы в детском объединении экологической направленности «Мир
вокруг нас», ФДО «Лидер» ГБОУ СОШ с. Девлезеркино прошли очень
интересно и плодотворно. Вместе с приходом весны, мы начали подготовку к
земельным работам в огородах. Начали выращивать рассаду.
Под руководством педагога Евгении Викторовны Етривановой,
воспитанники изучали основы растениеводства. На практическом занятии
они познакомились с процессом пикировки растений. Пикировка – это
пересадка рассады в грунт после прищипывания верхушки главного корня.
Это помогает увеличить питание растений, улучшить их освещенность и
развитие корневой системы.
Для рассады мы отбираем только самые сильные и хорошо развитые побеги.
Такие занятия не только обогащают жизненный опыт детей, но и развивают
их практический интерес к растениеводству.

28 марта в мини-технопарке ФДО «Лидер» ГБОУ СОШ с.Девлезеркино, реализующий свою деятельность в рамках НП «Образование», для обучающихся ГБОУ СОШ  (ОЦ) с.Челно-Вершин состоялся мастер класс по созданию робота «Пятиминутки». Провела мероприятие педагог дополнительного образования Кочеткова Любовь Геннадьевна.
На занятии ребята познакомились с конструктором Lego Mindstorms EV3, средой программирования Basiс и справились со всеми задачами. По схеме создали робота пятиминутку, запустили его и запрограммировали на движение вперед, повороты направо и налево, также на остановку перед препятствием. Педагог поблагодарил всех участников мастер класса за хорошо проделанную работу.
Кочеткова Л.Г., педагог дополнительного образования: «Современный мир уже невозможно представить себе без применения высоких технологий и роботов. Занятия по робототехнике помогают идти в ногу со стремительно развивающимся прогрессом и дают уникальную возможность для участия в улучшении качества жизни».

Вопросы образовательной кооперации обсудили в ходе стратегической сессии «Сотрудничество России и Африки в области высшего образования в меняющемся мире», которая состоялась на базе НИУ ВШЭ. В мероприятии принял участие заместитель главы Минобрнауки России Дмитрий Пышный.

«В соответствии с Планом приема на 2023/24 учебный год количество квот для африканских студентов увеличено в два раза. На 2024/25 планируем сохранить число квот на том же высоком уровне. Всего в текущем учебном году в России обучается более 34 тысяч граждан африканских государств. В соответствии с Концепцией внешней политики Российской Федерации, утвержденной Президентом в 2023 году, укрепление и углубление российско-африканского взаимодействия является для России одним из приоритетов», — отметил Дмитрий Пышный.

Замминистра также добавил, что в настоящее время со странами Африки действует 29 межправительственных соглашений о признании образования, 20 межведомственных меморандумов и 25 межправительственных соглашений о сотрудничестве в сфере науки и высшего образования. Рассматриваются еще 32 проекта документов о сотрудничестве.

За прошедший год количество российских участников Консорциума «Российско-Африканский сетевой университет» (РАФУ) возросло с 54 до 63, а африканских — с 11 до 31. В рамках РАФУ на 2024 год запланирован ряд мероприятий: это проведение Третьего Летнего многопрофильного университета РАФУ, организация круглого стола на Петербургском международном экономическом форуме и «на полях» Саммита БРИКС «Укрепление многосторонности для справедливого глобального развития и безопасности», а также расширение сотрудничества со странами Северной Африки и проработка открытия информационного центра в одной из них.

Также при активном участии Санкт-Петербургского горного университета был создан Международный консорциум технических университетов «Недра Африки». Его целью является выработка единой позиции по государственному регулированию природопользования и подготовке высококвалифицированных специалистов для минерально-сырьевого комплекса континента.

В сфере научно-технологического сотрудничества реализуются пять совместных проектов, отобранных по результатам специального грантового конкурса. Над ними работают российские организации совместно с партнерами из Египта, Эфиопии, Зимбабве и Гвинеи. Новый отбор планируется провести в мае текущего года.

В ходе выступления министр высшего образования и научных исследований Республики Мали Бурема Кансае поддержал намерение развивать двустороннее сотрудничество и отметил, что для Мали, где молодежь составляет большую долю населения, подготовка квалифицированных кадров и ученых является важнейшим условием развития экономики. Он также предложил рассмотреть возможность признания малийских дипломов в России и организации совместных научных исследований.

Министр высшего образования и науки Республики Нигер Саиду Мамаду отметил, что сотрудничество с Россией уже развивается, а его основными направлениями являются инженерное образование и энергетика. Страна обладает большими запасами урана и нуждается в квалифицированных специалистах инженерного и нефтегазового дела. Остается актуальным и медицинское образование, российский стандарт которого высоко ценится в странах Африки.

Потребность в специалистах для приоритетной добывающей отрасли обозначил и заместитель министра образования Гвинейской Республики Секу Траоре — в их стране ценными ресурсами являются бокситы, железо и золото.

На важность мобильности научных сотрудников также указал министр высшего образования и научных исследований Республики Бурунди Франсуа Хавьяримана. Он пригласил российских специалистов к проведению совместных научных исследований на территории африканской страны.

«Минобрнауки России со своей стороны готово продолжать оказывать содействие нашим африканским коллегам в подготовке кадров в российских университетах и налаживании контактов между нашими образовательными и научными организациями», — резюмировал Дмитрий Пышный.

Стартовал прием заявок на участие в проекте Высшей школы экономики
«Социальный лифт». Проект дает возможность обучаться за счет средств вуза
абитуриентам бакалавриата/специалитета, которые находятся в сложных жизненных
ситуациях и в силу различных факторов не могут на равных с другими участвовать в
конкурсе на бюджетные места и не могут оплачивать обучение.
Для участия в проекте необходимо:
• быть выпускником школы/колледжа 2023 или 2024 года
• проживать и учиться в селе, деревне или городе, не являющимся миллионником
(это условие не распространяется на категорию дети ветеранов боевых
действий)
• относиться к одной из социальных категорий
Как принять участие:
• своевременно подать заявку и необходимый пакет документов (до 14 июня, но
лучше заранее)
• пройти отбор комиссией
• сдать ЕГЭ по предметам, которые требуются для поступления на выбранную
программу
• набрать установленное НИУ ВШЭ минимальное количество баллов по каждому
вступительному
ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Информационные материалы о проекте НИУ ВШЭ «Социальный лифт»
1.1. Текстовые материалы
Выпускники школ и колледжей 2023 и 2024 года могут принять участие в
проекте за исключением жителей городов-миллионников (Москвы, Санкт-Петербурга,
Новосибирска, Екатеринбурга, Нижнего Новгорода, Казани, Красноярска, Челябинска,
Самары, Уфы, Ростова-на-Дону, Краснодара, Омска, Воронежа, Перми и Волгограда),
в следующих категориях:
• дети умерших (погибших) родителей при исполнении обязанностей военной
службы (служебных обязанностей);
• дети умерших (погибших) родителей, имевших высшие государственные
награды;
• дети родителей, признанных инвалидами I или II группы вследствие
заболевания, полученного при исполнении обязанностей военной службы
(служебных обязанностей);
• дети родителей (законных представителей), имеющих высшие государственные
награды и инвалидность I или II группы;
• дети родителей (законных представителей), признанных полностью
нетрудоспособными и имеющих инвалидность I или II группы;
• дети из семей с низкими доходами;
• дети родителей с низким образовательным уровнем;
• дети из многодетных малообеспеченных семей;
• дети из семей, попавших в трудную жизненную ситуацию.
Также в проекте могут участвовать дети ветеранов боевых действий
(представители данной категории могут проживать и учиться также и в городахмиллионниках).
Для участия необходимо до 14 июня 2024 года подать заявку онлайн, по почте
или очно в любом из четырех кампусов университета в Москве, Санкт-Петербурге,
Нижнем Новгороде и Перми. Чтобы поступить в НИУ ВШЭ в рамках проекта,
необходимо набрать минимальное количество баллов ЕГЭ, установленное
университетом, и пройти отбор комиссией.
Узнать о проекте подробнее и подать заявку можно на официальном сайте:
www.hse.ru/lift
1.2. Промо иллюстрации проекта
Промо иллюстрации проекта доступны по ссылке:
https://disk.yandex.ru/d/KTZQ8MYSF8aLjw
1.3. Телеграм-канал проекта
Телеграм-канал проекта:
https://t.me/hselift