10.04.2024 года на базе центра «Точка Роста» школы села Девлезеркино,
открытого в 2020 году в рамках реализации национального проекта
«Образование», с учащимися 9 класса, прошёл урок технологии по теме:
«Использование многофункционального инструмента (гравера)
при изготовлении деревянных деталей». Урок проводил учитель технологии
Юрий Прохоров.
На занятии учитель сначала напомнил учащимся правила техники
безопасности при работе с различными инструментами и проведении работ,
чтобы не получить травмы. Затем он рассказал о назначении и устройстве
многофункционального инструмента (гравера). В практической части учитель
подробно рассказал и показал, как правильно выполнять различные операции с
использованием этого нового инструмента. Ребята убедились, что используя
данный инструмент можно намного быстрее выполнить много различных
операций: шлифование, полировка, гравировка и т.д.
Каждый учащийся самостоятельно попробовал выполнить операции,
используя электроинструмент. Надо отметить, что никто из учащихся раньше не
был знаком с этим инструментом, и тем более, не работал с ним. Но благодаря
оборудованию кабинета «Точка роста», все учащиеся получили возможность
познакомиться с новым инструментом и получить навыки работы с ним.
«Шлифование изделий из древесины теперь получается гораздо быстрее и
качественнее» — говорит Моисеев Иван.

рассказал и на имитациях ран, которые можно прикреплять к различным
частям тела, показал приемы оказания первой помощи: как остановить
кровотечение и наложить повязку. Учащиеся с интересом слушали, наблюдали
действия учителя, затем сами, используя всё имеющееся для этого оборудования
и материалы кабинета «Точка роста», тренировались в навыках по оказанию
помощи пострадавшему.
«Благодаря оснащению кабинета «Точка роста» многие виды оказания
первой помощи пострадавшим стали носить практический характер. Всё очень
наглядно и доступно, лучше запоминается и осваивается» — говорит учащаяся
Мартынов Андрей

19 апреля – особая дата в сохранении исторической правды о преступлениях нацистов. В этот день в 1943 году был издан Указ Президиума Верховного Совета СССР № 39 «О мерах наказания для немецко-фашистских злодеев, виновных в убийствах и истязаниях советского гражданского населения и пленных красноармейцев, для шпионов, изменников родины из числа советских граждан и для их пособников». Появление этого документа было первым фактом признания целенаправленной и масштабной политики нацистов и их пособников по уничтожению мирного населения на оккупированной территории и наказуемости таких преступлений. Этот Указ Президиума Верховного Совета СССР стал правовым основанием большой работы по установлению и расследованию преступлений нацистов против советского народа, которая велась с ноября 1942 г. Чрезвычайной государственной комиссией по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков.

Цель Дня единых действий: сохранение исторической правды о преступлениях нацистов и их пособников в отношении мирных советских граждан в годы Великой Отечественной войны на оккупированной территории. Показать через эту призму исторической памяти, что действия Красной Армии и единение советского народа в достижении Победы спасли наше государство и его граждан от полного уничтожения.

Присоединиться к Дню единых действий может каждый, разместив в социальных сетях пост о своем отношении к геноциду с обязательными хештегами: #безсрокадавности, #19апреля2024.

Материалы для проведения Дня единых действий в образовательных организациях по ссылке https://taplink.cc/bsdrddm

Региональная группа проекта: https://vk.com/bsd163

Федеральная группа проекта: https://vk.com/bezsrokadavnosti    Перейти к категории

На площадке Технопарка «Сколково» в рамках Международного форума «Открытые инновации» состоялась экспертная сессия «Коммерческий НИОКР. Как построить мост из лаборатории в рынок?». Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Дарья Кирьянова рассказала об университетском технологическом предпринимательстве и отметила, что ведомство взяло на себя роль организации коммуникационной инфраструктуры, которая позволяет вовлечь в процесс научных разработок все заинтересованные стороны.

«Всё начинается с университетов – создание безопасной открытой инфраструктуры, уважительная коммуникация с бизнес-партнерами, преподавательским составом, научным сообществом. И это формирует общую культуру в той экосистеме, которую мы стараемся создать. В связи с этим Минобрнауки реализовано достаточно много инициатив, которые стартовали в разное время, а сейчас уже виден своего рода масштаб “результативного покрытия”», – рассказала Дарья Кирьянова.

В числе таких инициатив – центры трансфера технологий, которые создаются на базе ведущих научных и образовательных организаций страны с 2021 года. Они направлены на внедрение инновационных разработок в реальный сектор экономики и увеличение объема внебюджетного финансирования за счет выполнения заказов индустриальных партнеров. На сегодняшний день работают 38 таких центров, которыми заключено более 4,8 тыс. лицензионных соглашений и привлечено 16,7 млрд рублей в вузы и научные институты.

Широкий спектр инициатив реализуется в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства». Он уже охватывает порядка 482 тыс. обучающихся из 355 вузов всех федеральных округов страны. Для поддержки студентов в разработке и реализации стартап-идеи проводятся тренинги предпринимательских компетенций и акселерационные программы, создаются «Предпринимательские точки кипения» и стартап-студии. Лучшие проекты получают финансирование в рамках грантового конурса «Студенческий стартап» или венчурных инвестиций. Так, в рамках федпроекта уже создано 23 тыс. стартапов и стартап-проектов, к 2030 году планируется увеличить их число до 40 тыс.

Также организуются венчурные форумы, на которых молодые предприниматели знакомятся с профильными экспертами, презентуют свои проекты, обмениваются опытом и получают поддержку. Ближайшее мероприятие, посвященное технологическому предпринимательству, состоится с 25 по 26 апреля в Казани.

Кроме того, для реализации технологических проектов в приоритетных отраслях промышленности с 2022 года действует федеральный проект «Передовые инженерные школы». Сейчас функционируют 30 таких школ, еще 20 будут созданы до конца этого года. В Послании Федеральному Собранию Владимир Путин поручил расширить сеть передовых инженерных школ до 100.

Отметим, что перечисленные инициативы, способствуя развитию технологического предпринимательства, реализуют одну из ключевых задач, поставленных Президентом России Владимиром Путиным, – достижение технологического суверенитета страны.

Областное первенство по кроссовой стрельбе среди воспитанников военно-патриотических объединений и юнармейских отрядов

С 8 по 12 апреля 2024 года в тире подростковом клубе «Патриот» муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского творчества «Металлург» г.о. Самара (ул. Гвардейская, 14), проводится областное первенство по кроссовой стрельбе среди воспитанников военно-патриотических объединений и юнармейских отрядов. По предварительным заявкам участие в мероприятиях примут 38 команд из 12 муниципальных образований самарской области.

Организатором соревнований является Центр воспитания патриотизма и гражданственности подрастающего поколения Самарской области государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Самарской области «Самарский Дворец детского и юношеского творчества” (ГБОУ ДО СО СДДЮТ). Общее число заявленных участников соревнований около 150 человек. Первенство проводится в целях повышения спортивного мастерства воспитанников военно-патриотических объединений и юнармейских отрядов Самарской области.

13 школьников и студентов Самарской области представят регион на Интеллектуальной олимпиаде Приволжского федерального округа среди школьников

Эти ребята стали лучшими из 300 участников регионального этапа. Теперь они в качестве сборной едут в Пермь на окружной этап, который пройдёт с 12 по 14 апреля.

История участия в олимпиаде началась еще в сентябре с муниципального этапа по всем направлениям олимпиады – «Решение изобретательских задач», «Что? Где? Когда?», «Программирование», «Робототехника», «Управление беспилотными летательными аппаратами (БПЛА)». В этом этапе приняли участие 2078 ребят.

Принять участие в окружном этапе предстоит:

В робототехнике – учащимся Самарского регионального центра для одаренных детей Блохиной Арине Юрьевне и Кулишову Егору Дмитриевичу;

В состязании «Решение изобретательских задач» – учащимся Самарского регионального центра для одаренных детей Горбачевой Ульяне Дмитриевне и Канаевой Ксении Александровне;

В игре «Что? Где? Когда?» – учащемуся МБОУ Лицей «Технический» г.о. Самара Захарову Андрею Игоревичу, учащимся МБУ лицей № 51 г.о. Тольятти Трапезникову Матвею Алексеевичу, Потяшину Алексею Олеговичу, Каплиной Софьи Владиславовне, учащимся МБОУ Школа №149 г.о. Самара Мотовиловой Марии Алексеевне, Потанцеву Владиславу Юрьевичу;

В конкурсах «Программирование БПЛА» и «Управление БПЛА» – студентам ГБПОУ «ПГК» Рузову Василию Дмитриевичу, Забродиной Людмиле Сергеевне и Галке Егору Дмитриевичу!

«Мне всегда было интересно что-то собирать, что-то конструировать, и плюс в IT-направлении, в робототехнике заключается в том, что ты сразу видишь результат. То есть ты запустил код, и он либо работает, либо не работает, ты что-то собрал – оно либо едет, либо не едет», — поделилась Ульяна Горбачева, участница олимпиады. После окончания школы Ульяна планирует стать программистом, на соревнованиях она выбрала направление «Решение изобретательских задач».

Ирина Липенская, директор Самарского регионального центра для одаренных детей, отметила: «В Самарской области проводится большое количество мероприятий, где каждый ребенок может выбрать направление по душе, по своим интересам. Именно эти мероприятия дают возможность понять, где ты сейчас находишься, и определить, куда двигаться дальше в своем развитии».

В нашем регионе для детей создаются условия для освоения информационных технологий. Благодаря национальному проекту «Образование», реализованному по решению Президента РФ Владимира Путина, работают Центры цифрового образования детей «IT-куб», «Кванториумы» и мини-технопарки. У ребят есть все возможности развиваться в различных компетенциях по направлению информационных технологий.

Глава Минобрнауки России Валерий Фальков провел рабочую встречу с Министром образования Корейской Народно-Демократической Республики Ким Сын Ду. Стороны обсудили вопросы развития взаимодействия в сфере образования двух государств, включая работу над совместными соглашениями.

«За последние несколько лет руководство наших стран выстраивает курс на активизацию российско-корейского сотрудничества. В первую очередь хочу отметить возрастающий интерес граждан Корейской Народно-Демократической Республики к обучению в российских университетах», — сказал Валерий Фальков.

Сегодня в России учатся более 130 студентов из Северной Кореи. Исходя из ежегодных запросов Министерства образования КНДР, растет квота Правительства РФ для граждан республики. В частности, на будущий учебный год от корейской стороны поступило свыше 100 заявок на обучение студентов в российских вузах. Глава Минобрнауки отметил, что необходимое число мест будет обеспечено. 

#Годсемьи
Краеведческие чтения — это результат обращения юных краеведов-исследователей к историческому и духовному наследию наших предков, сохранению и приумножению культурного наследия и традиций Самарской области. С целью выявления и поддержки интеллектуально одарённых обучающихся, углубления краеведческих знаний и обмена опытом лучших практик краеведческой работы в ФДО «Лидер» ГБОУ СОШ с. Девлезеркино проводятся открытые межмуниципальные краеведческие детско-юношеские чтения «Край родной — навек любимый!». Чтения стали уже традиционными и собирают участников из Шенталинского и Челно-Вершинского районов. 5 апреля 2024 года чтения прошли в рамках мероприятий, посвященных «Году семьи». Это значит, что сейчас особенно важно обратить внимание на сохранение традиционных семейных ценностей, таких как любовь, верность, уважение, взаимопонимание и поддержка. Именно эти ценности являются основой крепкой и счастливой семьи. Участники из 10 образовательных организаций представили свои исследовательские работы в номинациях: «Моя семья — моя награда», «Яркие события», «Мой наставник», «Малая Родина». Победителями стали: Наумова Дарья (СП ДШИ ГБОУ СОШ № 1 «ОЦ» ж. д. ст. Шентала), педагог — Полякова Л. Г.; Силина Алиса (ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершины), педагог — Орлова Л. А.; Красильникова София (ГБОУ СОШ № 1 «ОЦ» ж. д. ст. Шентала), педагог — Морозова С. В.; Фаляхов Булат (ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Денискино м. р. Шенталинский), педагог — Фаляхова Ф. Г.; Чадаева Александра (ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Старое Эштебенькино м. р. Челно-Вершинский), педагог — Архандеева Л. Е.; Ивашкина Марина (ГБОУ СОШ с. Девлезеркино), педагог — Прохоров Ю. В. Участники из ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Четырла, Староафонькинского филиала ГБОУ ООШ с. Салейкино, ГБОУ ООШ с. Багана, ГБОУ СОШ с. Новое Аделяково, ГБОУ СОШ с. Каменный Брод, Красноярихинского филиала ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершины стали призерами краеведческих чтений. Каждый год мы благодарим наставников, педагогов и родителей, которые могут увлечь краеведческой работой и помочь проявить себя. Желаем вам, чтобы ваш интерес к краеведческой работе в будущем не пропал. Успех зависит от продуманности ваших действий и умения видеть перспективу и значимость такой работы.
Старший методист, куратор краеведческих чтений — Шарипова С. С.

В Самарской области прошел VIII Всероссийский инклюзивный фестиваль #ЛюдиКакЛюди

С 26 марта по 5 апреля 2024 года в Самарской области прошел VIII Всероссийский инклюзивный фестиваль #ЛюдиКакЛюди. ГБУ ДПО СО «Центр специального образования» в рамках фестиваля организовал и представил 26 площадок из разных ведомств: образования, культуры и социальной защиты, СОНКО. Цель мероприятия – распространение информации об аутизме в Самарской области и включение лиц с РАС в социальную среду и повседневную жизнь. На площадках фестиваля транслировались лучшие практики поддержки людей с аутизмом и их семей:

— акция «Зажги синим!»

— конференция «Особенности обучения и воспитания детей с РАС»

— инклюзивный фестиваль «Мы вместе»

— адаптированные экскурсии в Музейно-выставочный центр

— тренинги для педагогов

— открытые занятия и мастер-классы

— творческие мастер-классы для детей, родителей и специалистов;

− выставки художественных работ и др.

Художники, педагоги организовали на базе Самарской областной библиотеки для молодежи инклюзивную встречу в рамках проекта «Читающая семья».

Сызранский филиал ГБОУ школа-интернат № 2 г.о. Жигулевск организовал детско-родительский квест «Шаг навстречу», где обучающиеся смогли взять на себя различные роли и прожить разнообразные ситуации из социальной жизни.

На круглых столах, «Школах родительского мастерства», «Родительских клубах», организованных с участием специалистов, медицинских работников, НКО и родителей, обсуждались вопросы социализации и маршрутизации детей и людей с РАС.

На базе ГБУЗ СО «Новокуйбышевская центральная городская больница», Детское поликлиническое отделение, организован выездной консультативный пункт «Как помочь ребенку» с проведением анкетирования по выявлению у детей симптомов РАС и информированию по организации помощи ребенку.

На базе Детской библиотеки № 25 читались лекции от ведущего специалиста «Обзор методик и литературы, помогающих в развитии детей с аутизмом»

Специалисты совместно с волонтерами отдела молодежи Хворостянского района организовали обучающие встречи с учащимися и студентами.

Педагоги, родители и дети участвовали в тренингах и творческо-практических мастер-классах, организованных специалистами ГБОУ СОШ «ОЦ» Южный город» пос. Придорожный.

В рамках работы площадки «Марафон «Маршрут ребенка с РАС: сопровождение через жизнь» (ГБУ ДПО СО «Центр специального образования») руководители и специалисты здравоохранения, образования, соцзащиты, представители родительской общественности затронули наиболее частые и острые вопросы и проблемы, возникающие в процессе обучения, психосоциальной, медицинской абилитации и реабилитации детей с РАС. Спикеры Самарской, Московской, Воронежской областей делились ценным опытом, который можно реализовывать в своих организациях.

Дети и их родители приняли участие в творческих мероприятиях, мастер-классах, конкурсах, смотрели мультфильмы, читали стихи.

Каждый участник фестиваля имел возможность познакомиться с информационными материалами об аутизме.

Более 900 человек приняло участие в мероприятиях фестиваля в Самарской области, которые создали инклюзивное пространство, где люди с особенностями могут получить поддержку.

По результатам конкурсного отбора Минобрнауки России определены 50 победителей — научных организаций и вузов — для реализации крупных научных проектов. Им будут предоставлены гранты на три года (с возможностью продления еще до 2 лет) на проведение исследований по приоритетным направлениям научно-технологического развития. Суммарно субсидия на 2024-2026 годы составит около 15 млрд рублей — до 300 млн рублей на проект.

Отметим, что крупные научные проекты направлены на получение новых результатов фундаментальных исследований. Они являются основой научного задела для разработки прорывных технологий.

На конкурс было направлено 310 заявок, из них отобраны 16 вузов и 34 научные организации. Экспертиза проводилась Российской академии наук в целях формирования рейтинга проектов. В настоящее время идет подготовка к заключению соглашений о предоставлении гранта первым 40 победителям. С остальными 10 участниками (рейтинг заявок с 41 по 50 место) соглашения будут заключены после того, как Минобрнауки России увеличит лимиты бюджетных обязательств. Вопрос по расширению количества победителей отбора находится на стадии проработки по поручению Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Дмитрия Чернышенко.

Отбор проводился в рамках ведомственного проекта «Развитие институтов грантовой поддержки исследователей, научных и творческих коллективов» государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации». Наибольшее количество заявок поступило по приоритетным направлениям, таким как:

— переход к передовым технологиям проектирования и создания высокотехнологичной продукции, основанным на применении интеллектуальных производственных решений, роботизированных и высокопроизводительных вычислительных систем, новых материалов и химических соединений, результатов обработки больших объемов данных, технологий машинного обучения и искусственного интеллекта;

— возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, которые связаны с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;

— переход к персонализированной, предиктивной и профилактической медицине, высокотехнологичному здравоохранению и технологиям здоровьесбережения, в том числе за счет рационального применения лекарственных препаратов (прежде всего антибактериальных) и использования генетических данных и технологий.

Ранее в 2020–2022 годах грантовую поддержку получил 41 крупный научный проект. В декабре 2022 года завершилась реализация первой очереди таких проектов. По результатам экспертизы РАН на 2023 год было решено продлить 21 проект.

Благодаря государственной поддержке крупных научных проектов удалось получить новые результаты в области медицины и биотехнологий, энергетики, новых материалов, информационных и телекоммуникационных технологий, включая разработки в области машинного обучения и искусственного интеллекта.

Также по итогам проектов было опубликовано более двух тысяч научных статей в ведущих научных изданиях 1 и 2 квартилей, защищено 100 докторских и 295 кандидатских диссертаций, получено 165 результатов интеллектуальной деятельности.

#нпобразование
Наступил апрель, а это значит, что совсем не за горами День Космонавтики!
И 4 апреля 2024 года в филиале дополнительного образования «Лидер» ГБОУ СОШ с. Девлезеркино состоялся мастер-класс «Моделирование ракеты в 123D Design» педагога дополнительного образования Рябенко Анны Анатольевны. На мастер-класс, приуроченный ко Дню космонавтики, были приглашены учащиеся ГБОУ СОШ с. Шламка.
Педагог провела ребятам интересную экскурсию по мини-технопарку, рассказала про работу разных квантов и продемонстрировала роботов-сумо. В завершении экскурсии обучающиеся посетили мастер-класс. В ходе моделирования ракеты в программе 123D Design ребята научились работать с объектами и видоизменять их. Учащиеся собирали ракету по блокам, выравнивали детали, а также выдавливали отверстие для иллюминатора. В конце мастер-класса ребята поработали с материалами, раскрасили свои модели ракет в различные цвета и сохранили свои работы.
Программа 123D Design удобна для ребят, которые только начали знакомство с миром 3D-моделирования. Программа имеет набор всех необходимых функций для создания точных правильных моделей.
Егор О., учащийся ГБОУ СОШ с. Шламка: «Экскурсия и мастер-класс были очень познавательными».